阜阳市政协反映， 随着全社会对职业教育认可度的不断提高和对技能人才需求的急剧扩大，我省现有职业院校的办学规模、办学水平、办学条件与之不相适应的矛盾日益显现。

为此建议,完善投入机制，提升职业教育办学水平。加大财政性职业教育经费投入，根据发展需要和财力逐步提高职业院校（尤其是中职学校）生均拨款标准。

同时，加强统筹协调，凝聚职业教育发展合力。健全职业教育联席会议制度，加大统筹协调力度。完善职业教育评估体系和质量评价制度，定期开展职业院校办学水平和专业教学情况评估。推进职业院校与长三角院校、企业开展结对合作，以区域经济结构“调、转、促”发展为契机，瞄准我省重点发展的支柱产业和新兴产业进行专业建设和人才培养，为经济社会发展服务。

另外，优化教育结构，精准对接区域发展需求。优化教育结构，制定合理的职普招生比例，扩大招收初高中毕业未升学学生、退役军人、下岗职工、返乡农民工等接受职业教育，提高劳动年龄人口受教育年限，服务乡村振兴战略。开办针对性强、形式多样的各类长期、短期培训，为企业订单式培养急需、短缺的社会人才。

​深化改革创新，全面打通人才培养渠道。在职业院校深化“1+X证书”试点工作，推进职教学分制、招生制度改革，创新教学模式，加快职普融通。探索“厂中校、校中厂”办学模式，建设一批集实践教学、社会培训、企业生产和社会技术服务于一体的区域性、行业性、共享型实训基地。

在职教队伍方面，推进教师编制制度改革，建立健全职业院校兼职教师的自主聘任和兼职兼薪办法，推动企业技术技能人才和职业院校教师双向流动。

借鉴我省实施学前教育、义务教育以及高中教育三年提升计划的经验做法，研究制定职业教育三年提升计划，整合各类职业教育资源，优化院校布局、专业布点和功能分工。加快职业院校新校区建设，各县市域内集中力量办好1至2所综合性、多功能职业学校，改善办学条件，推动内涵发展，提升职教质量。

作者：本报记者毛学农

编辑：张勇 毛学农 金珊珊

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