​

日前，灵璧县结合县情校际，在综合研判的基础上，结合学生年龄发展特点，就全面提升学生体质健康水平工作提出具体指导意见。旨在以实施“阳光体育工程”为抓手，优化师资配备，开发精品课程，增强教研质量，强化体质监测，落实学校体育工作持续健康发展保障措施，形成学生体质健康水平提升工作长效机制，为学生未来发展打下良好的基础。

深化体育教革强素质。该县要求各中小学严格执行国家课程标准，开齐开足体育课程，落实大课间体育活动制度，推广家庭体育锻炼活动，推进学校体育“一校一品”、“一校多品”建设，积逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。并聚焦“教会、勤练、常赛”，举办学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与有利于身体健康的活动，为学生主动适应社会、终身发展奠定扎实基础。

改善体育条件强保障。该县要求各中小学按照学校教学仪器配置二类标准的要求，加大体育经费保障力度，做好学校体育器材的配置与更新，建立完善多元化体育专业教师成长培养体系，增强体育教师的职业荣誉感。同时，按照国家和省有关政策，落实体育教师补贴，切实保障体育教师待遇，并在评聘职称、评优选先、工作量计算、课时计酬等方面给予倾斜政策，充分调动体育教师工作积极性，为体育工作扎实开展提供保障。

加强体质监测强个性。建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”体系，对学生体质健康进行监测、干预、指导、汇总、统计、分析，建立“一生一卡”健康档案，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。重视学生的兴趣爱好和潜能特长等个性化需求，提供适宜学生个性发展的条件和环境，促使每一名学生在某一方面形成稳定的爱好，实现“全面+特长”的发展目标。

注重督导检查强落实。该县及各中小学校成立由主要负责人为组长提升学生体质健康水平工作领导小组。为保障学生体质健康科学管理，不断提升学生体质健康水平。该县将提升学生体质健康水平作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。督导评估结果作为考核中小学校相关负责人的重要依据。同时，全县各中小学畅通、拓宽家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，扎实推进学生体质健康管理各项工作规范进行。（赵奇 张徽）（安徽日报记者何雪峰推送）​