读“屏”与读“书”反映的正是现代科技与传统的碰撞，用之得当，将大有裨益，那么在这样的一个背景下，我们要多多挖掘他的正面影响，现在学生是网络时代原住民，互联网已成为其学习生活一部分。学校、课堂拒绝、逃避、屏蔽互联网是幼稚的。要大胆让孩子拥抱互联网，正确运用互联网。近期，蜀山区荷叶地街道绿怡居社区联合君善公益、怡居书屋志愿服务队、怡居书坊共同开展“体验与分享屏读时代e读写”活动，共同创造一个绿色的、励志的、有文化氛围的社区环境。

活动开始，馆员老师先做一个简单的小游戏，给每位家长发一张最近的新闻咨询，大家可以根据新闻咨询，感悟一下微语良言，可以写在纸上，孩子们不会的，家长告诉孩子们这是什么意思，有什么样的感悟，什么的想法，一些正能量的语言，孩子不会说的，家长告诉孩子怎么说，让孩子上台来表达一些，这样有利于锻炼孩子们表达能力，其实我们有很多的形式，可以通过一段音乐、诗歌、电影、文章、一则微信、微视频、一句流行网络语来感悟它对你的支持与鼓励，我们主要是想要共同创造一个绿色的、励志的、有文化氛围的社区环境。我们引导孩子们深层次思考，让家长孩子换位深层次思考正确使用网络语言，达到了提升学生网络语言素养。​

活动最后我们要让孩子在信息时代具备高效的信息识别、吸收和表达能力，保持终身学习能力，现在互联网技术的快速发展，给阅读能力提出了更高的要求，需要学习对网络信息的甄别能力、使用新的媒体工具进行自我表达的能力，还需要在互联网环境下保护信息安全和远离网络暴力的能力，我们与其哀叹互联网带来不良影响不如主动张开双臂拥抱新媒体，采取一种更加积极的方式去重塑孩子的学习环境，积极推进新的思路和教学方法，去创造一种将传统的精华与新时代的潜能融于一体的新的阅读世界。（王定双 詹伟伟）