“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也……”近日，在郎溪县涛城镇乡村学校少年宮里，笔者看到参加课后托管的孩子们，在老师的带领下声情并茂地诵读经典《出师表》。

据悉，该少年宫位于涛城镇中心学校，配备了留守儿童之家、心理咨询室、图书阅览室、音美等多功能教室；除了美育空间，还有科普实验基地、劳动教育实践基地等。“我们社团活动每周一至周五下午从３点４０到４点４０，各社团老师根据自己的优势和特长安排辅导内容，学生也会根据自己的兴趣爱好选择社团。老师们在日常教学中尊重个性、激发兴趣，帮助学生们把爱好变成特长，助力他们全面发展。”该校校长肖诗中说，随着“双减”政策的实施，学生作业量减少，学校利用“乡村学校少年宫”开展课外托管服务，学生们课外阅读时间增多，兴趣爱好得到了培养，休息时间得到了增加，身体健康也得到了保障。

“在这里我能学到很多课外知识。”正在参加朗诵的１３岁的学生熊佳贞说，“以前放学都是一个人待在家里玩手机，从去年开始，基本都泡在少年宫里。”不仅可以画画，熊佳贞还可以跟着参加朗诵，和同学们一起交流自己的读书心得体会。

为进一步落实“双减”政策，解决农村留守儿童教育问题，今年涛城镇中心学校小学部升级为全县第一所寄宿制的公办小学，同时整合更多教育资源，加强了课后托管服务，成立了篮球、书法、舞蹈、合唱、美术、乒乓球等多个社团，满足不同孩子及家长的个性需要。

“我们家离涛城镇距离１０多公里，我也常年在外打工，最愁的就是没人带孩子，老人带吧，孩子看手机看电视，管不住，送兴趣班吧，家长跑来跑去，时间实在是太紧张了，一天折腾要好几回。”家住该镇红星村的家长曹生根对笔者说，“课后托管服务是家长的‘及时雨’，我们能安心在外上班，孩子在学校有老师辅导作业，孩子在这里也能吃好睡好，我们很放心。”

“我们还将充分依靠新时代文明实践志愿服务力量，积极对接整合优质资源，培育一批有特色的课程，进一步挖掘地方资源、加强服务管理，为孩子们提供‘点单式’‘个性化’服务，让农村孩子享受到和城市孩子一样丰富多彩、形式多样的教育活动，打造家门口的成长乐园，助力全国文明城市创建。”肖诗中说。（余克俭　何龙）