编者按：穿上军装，他们保家卫国；走进校园，他们教书育人，把爱党爱国爱军的种子深植青少年心田。

为进一步拓宽退役军人就业渠道，发挥退役军人在传承红色基因、加强青少年国防教育、为党和人民培养可靠接班人方面的独特优势，我省以习近平总书记关于教育和退役军人工作的重要论述为指导，省退役军人事务厅、省教育厅、省人社厅联合发布《关于促进优秀退役军人到中小学任教的实施意见》文件。

为选树典型，通过逐级推荐、层层筛选，新华网安徽频道和老兵融共同开设“兵教师”专栏，首期将推出12名“兵教师”的优秀事迹，以飨读者。

“我只是做了自己认为该做的事，努力做好每一件小事，努力服务好每一位学生。”临泉县退役军人程文艺他一直这样认为。从在军队里手握钢枪，到三尺讲台指捏粉笔，再到办公室里整合数据，每一个角色他都尽力做到最好，努力实现自己的价值。

程文艺1999年应征入伍，2004年退役。退伍后，他时刻不忘学习，通过不断努力，他先后考入淮北煤炭师范学院、安庆师范大学（本科），并取得了小学数学教师资格证和中学信息技术教师资格证，成了一名光荣的人民教师。

程文艺始终牢记军人的优良作风，展现了退伍不褪色的风采。由于政治立场坚定，军事素质过硬，他每年都会受到学校的邀请，在开学之初对学生进行军事训练。

初秋骄阳似火，他不怕苦不怕累，与学生一起训练，喊口令，站军姿，队列练习……每一句口令他都喊出气势，每一个动作他都一丝不苟，努力把好训练质量关，认真完成各项训练任务。

人无精神不立，他深刻意识到精神品质对于青少年的重要作用，在训练之余，他还注重做好学生的思想政治工作，注重加强学生作风的培养，注重强化学生的组织纪律观念，注重培养学生的生活自理能力和互帮互助的集体观念。

为了更好的培养军事素质，更广泛地开展学生军事训练，他主动联系和带动其他具有良好素质的退役军人，形成一个宣讲团队，多次参加学校的活动，为学生做军事表演，讲红色故事，传承红色基因，赓续红色血脉，为国家培育有底气、有志气、有骨气、充满血性的年轻一代做出了贡献。

十多年来，他始终与时俱进，结合复杂多变的国际国内形势，对学生进行爱国主义教育，引导青少年把爱国与爱党、爱社会主义统一起来，时刻提高思想警惕，明辨错误观点，心忧祖国命运，扛起祖国富强、民族复兴的大旗，将中国梦与世界梦紧密相连，为党的伟大事业接续传承、不懈奋斗。

在学校任课期间，程文艺被孩子们的天真可爱，对知识的渴望和对生活的热爱所感染，他始终心怀学生，把服务学生放在工作首位，努力把自己的所学转化为学生成长的动力，在平凡的岗位上做出了突出的贡献。

由于出色的工作表现和个人不懈地努力，他通过了县教育局的选拔。在征求岗位意见的时候，根据工作经验和个人长处，他选择了能更好地为全县学生服务的岗位——临泉县教育局学生管理资助中心。

学生管理资助中心主要负责全县普通高中、中职学校和学前教育幼儿及义务教育阶段寄宿生家庭经济困难学生资助政策的组织实施，工作细致而繁琐。因为工作的性质，程文艺接触到了更多家庭贫困的孩子，看到他们虽然物质生活贫乏，但仍不忘努力学习，憧憬美好生活，他感到了自己责任的重大。

在工作中，他主动宣传并落实国家关于教育资助的各项政策，面对一个又一个表格，一组又一组数据，一张又一张可爱的笑脸，他一如既往地踏实，认真审核，从不拖延，从不出错，力争通过自己的工作，让每一个家庭贫困的孩子都能享受国家政策，不因家庭经济问题而辍学。（沈军）