４月２４日，砀山县退役军人事务局局长陈东强、副局长代丛亚一行深入砀山中专，对兵教官工作进行了专项调研，实地考察退役军人“兵教官”驻校育人工作成效。砀山中专副校长曹理想、汪学乾等陪同调研。

一岗一责构建育人矩阵。通过实地调研，该校退役军人教官形成特色管理梯队，４位大专以上学历的退役军人担任兵教官，４位退役士兵担任护学岗，通过准军事化管理、国防教育渗透和日常行为养成教育，构建成“管理－育人－成才”三位一体的德育新模式。实行“每周岗位轮换制”，涵盖德育督导、军事训练等５大核心岗位，每位军事班长固定负责１个主责岗位，如担任宿舍管理的教官创新“三分四定”内务规范（分区域、分时段、分责任；定标准、定流程、定考核、定奖惩），促使学生宿舍优秀率提升４０％。

动态管理形成闭环机制。通过“三个一”工作法强化过程管控，每日台账有交接班记录问题及处置措施；每周会诊有军事训练课记录流程；每月考评结合学生评议调整岗位配置。通过动态管理培养学生规矩意识和纪律意识，也优化了教员的管理方法。

军民协同育出双重效益。县退役军人事务局负责人指出，该模式实现了军事资源转化，让退役军人专业特长得到精准对接，学校管理效能得到提升，国防教育得到加强，既解决了校园管理力量不足问题，又为退役军人搭建了施展才干的舞台。

２３级（１）班副班长孙国栋说：“兵教官与我们分享军旅生涯的点滴，普及国防知识，引导我们认识到国防建设对于国家安全和发展的重要性。我们的思想素质得到提升，纪律意识得到加强，寝室卫生环境得到美化，学生们参与志愿活动的热情更加高涨。”

曹理想表示，学校从２０１６年实行准军事化管理，从参加民兵集训的退役军人中聘任大专以上学历的“兵教官”参与课程开发，进一步深化军民共育机制，打造军民融合的素质教育特色品牌。通过“退役军人进校园”“行走的红色课堂”等各类途径，让青少年参与军事训练，接受红色教育、国防教育、爱国主义教育等一系列课程，传承红色文化，厚植爱党爱国爱家情怀。（张建军）