黄志祥委员发言（省政协委员，安徽大学党委常委、副校长，统战部部长）

近年来，安徽大学紧密对接并全面融入国家战略和安徽发展，持续优化学科专业体系，扩大人才培养规模，推进“双一流”建设，服务安徽高质量发展。结合调研实际，我省“双一流”高校学科专业结构优化方面仍有较大提升空间。一是学科专业内涵不够强，品牌特色不足。二是产教融合深度不够足，产需对接适配度较弱。三是基础学科发展不够快，冷门绝学保障机制不够完善。

为此，建议：

一、完善需求导向的学科专业调整机制，推动特色发展。省级教育主管部门指导高校围绕我省创业创新发展、市场对人才的需求，及时调整学科专业结构及招生规模，实现人才培养供需有效对接。适时建立“产业适配度评估—专业集群建设—质量动态监测”机制，搭建省级人才需求预测预警系统，健全高校毕业生就业状况分析反馈制度。教学活动应紧密围绕市场需求开展，确保专业设置与产业需求深度契合。结合正在开展的“双一流”培育和高峰学科建设行动储备项目建设，引导高校精准定位自身学科发展方向，合力打造与区域产业链深度嵌套的代表性特色学科群，建立“产业需求画像—专业模块重构—质量持续改进”的闭环管理系统，形成独具特色的人才培养模式。

二、优化产教协同育人机制，推进实践教学闭环。统筹省级相关部门，完善企业教育捐赠税收激励政策，强化政策衔接，对企业教育捐赠实施激励措施，引导企业设立教育专项基金。构建企业参与办学效益分级评估机制，将校企共建实验室、协同育人成效纳入高新技术企业评估指标。完善产教协同育人机制，构建“企业设备退役—高校优先承接”制度框架。通过行政规范，要求科研院所及企业将退役设备优先配置至高校实验室，确保工科设备技术代差不超过行业标准3年，同步建立设备更新动态监测和大型仪器共享平台，为高校教学科研提供硬件支持。

三、建立基础学科专业长期稳定支持机制，完善冷门绝学保护机制。探索“中学—高校”贯通式选拔渠道，早期识别潜力学生。支持省属“双一流”高校加强本硕博贯通培养，积极参与国家基础学科研究中心建设，联合部属高校跨校选拔优秀学生，打造高水平育人共同体。完善濒危和冷门绝学类学科专业保护机制，将稳定性支持与竞争性支持相结合，制定重点支持清单，加大中医、中药、考古学、徽学、诗学、训诂学（古文字学）等具有重要文化价值和传承意义的学科专业保护和发展，支持办出特色、办出成效。